线上线下结合 校内校外协同——计算机教学部努力保障教学质量

根据学校总体工作安排，计算机教学部积极探索线上线下结合、校内校外协同的教学模式，努力保障闭环管理期间的教学质量。

一、积极谋划研讨

闭环期间的线上教学和以前学生在家的线上教学还是有所不同的。针对学生在校的线上教学，教学部多次组织教研室主任、全体教师积极研讨，逐步形成了以“线上线下结合、校内校外协同”的教学模式保障教学质量的共识。线上教学与线下教学紧密结合，校内管理人员、实验教师、任课教师和校外任课教师密切配合，督促、引导学生到教室和实验室上课，保证学生的出勤率和良好的学习状态。制定了面向教师、实验人员和学生的相关规定，要求在校学生没有特殊原因都要到教室、实验室上课；要求任课教师创新考勤方式，采取多种方法加强与学生的互动交流；要求实验教师除保证实验设备的良好运行外，还要负责对学生的考勤、维护教学秩序等工作。

二、线上线下结合

教学部结合计算机基础课程的教学特点，鼓励教师通过直播形式开展线上教学，并辅以在线教学资源作为学生课后学习素材。在努力保障线上教学质量的同时，组织任课教师轮流进校线下教学，让教学班都有一定的教学周开展线下教学，学生能有一段时间和教师直接交流，教师能够准确掌握学生的学习状态，有助于调节学生的学习感受、激发学生的学习兴趣和学习动力，确保课程教学质量和教学效率。组织进校实验教师加班加点，全天候开放多个校区的实验室，全力保证线上线下实验教学的顺利开展。同时，继续面向学生开放实验室，为学生完成课后作业、撰写毕业论文、实施创新创业项目研发等提供实验条件。

三、校内校外协同

随着线上教学时间的延长，学生到教室、实验室上课的出勤率有所降低，为让在校外线上教学的老师及时、准确地掌握学生出勤率及课堂教学效果，教学部加大教学质量监控力度，班子成员分别入驻不同校区，组织在校内工作的管理人员、任课教师、实验人员，深入教室、实验室教学一线，记录学生出勤情况、了解学生上课状态、查看教学设备运行情况和声像效果，及时反馈给校外的任课教师。

任课教师积极探索多种方式督促、引导同学们到教室、实验室上课，出勤率是保障教学质量的重要基础。结合课程思政，给同学们讲：疫情期间，虽然不能全时段线下上课，但不能放松对自己的要求，不能降低学习标准，更要坚持主动学习；采用拍照、提交习题答案、回答问题、点名互动等多种签到方式；发挥学生干部的作用，让学生干部协助维持教学秩序、反馈学生意见建议。

（计算机教学部 供稿）